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Modèle ABC Axioms

La théorie cognitive articule la façon dont les processus cognitifs ils sont impliqués dans la psychopathologie et la psychothérapie efficace. Bien qu'il soit largement connu sur « modèle biopsychosocial » en tant que système complexe conceptuel, la mise au point la théorie cognitive est principalement sur les facteurs cognitifs dans la psychopathologie et la psychothérapie.

En outre, les concepts le complément cognitif (et peut même subsumer) construit comme «motivation inconsciente» dans la théorie psychanalytique, et «renforcement» ou «conditionnement» dans le behaviorisme. Dans la théorie de la thérapie cognitive , la nature et la fonction du traitement de l'information (par exemple l'attribution du sens) sont la clé pour comprendre le comportement dysfonctionnel et le processus thérapeutique positif.

La théorie cognitive de la psychopathologie souligne spécifiquement la nature des concepts et des croyances subjectifs qui, lorsqu'ils sont activés dans certaines situations, sont inadaptés et dysfonctionnels. Ces conceptualisations idiosyncratique (par exemple. Les croyances irrationnelles, les jugements arbitraires, des conclusions erronées, les préjugés, les croyances négatives personnelles) peuvent également être considérées comme des théories personnelles informelles.

conceptualisation cognitive de la psychothérapie fournit des stratégies pour corriger ces concepts et croyances. Ainsi, le cadre théorique de la thérapie cognitive constitue une «théorie des théories»; c'est une théorie formelle des effets des théories personnelles (informelles) ou des constructions de la réalité. À cet égard, la théorie cognitive clinique est dû dans une partie à la théorie de George Kelly , qui est le modèle de constructions personnelles (Kelly, 1955).
La théorie est essentielle à la pratique clinique. Il a été récemment affirmé que la théorie cognitive fournit une théorie unificatrice pour la psychothérapie et psychopathologie (Alford, Beck, 1997, Norcross, Goldfried, 1992, Beck, 1996). Le cadre théorique des thérapies efficaces devrait ordonner le comportement thérapeutique (traitement) et les variables psychologiques pertinentes dans un système de psychothérapie, et est un modèle cohérent pour la pratique clinique générale (Dell'Erba, 1997).

Les axiomes de Le modèle sous-jacent de la psychothérapie cognitive est le suivant:

  1. La direction centrale du fonctionnement psychologique ou de l'adaptation psychologique consiste en des structures cognitives qui assignent un sens (faire du sens), appelées «modèles». « Sens » se réfère à l'interprétation de l'individu à un contexte donné et les relations avec ce contexte, avec l'auto (focus organisateur de l'esprit);
  2. la fonction de « l'attribution du sens » (à la fois automatique tant au niveau délibéré et intentionnel) est de contrôler les différents systèmes psychologiques (par exemple, comportementaux, émotionnels, attentifs, mnésiques). Ainsi, la signification active des stratégies d'adaptation;
  3. les influences entre les systèmes cognitifs et les autres systèmes sont interactives;
  4. chaque catégorie de signification a des implications qui se traduisent par des modèles spécifiques d'émotions, d'attention, de mémoire, de comportement . Ceci est appelé « spécificité cognitive du contenu »;
  5. , bien que les significations sont construites par le sujet, plutôt que d'être des composants pré-existantes de la réalité, ils sont correctes ou incorrectes par rapport à des contextes de données ou à des fins du sujet. Lorsque des distorsions ou des distorsions cognitives surviennent, les significations sont dysfonctionnelles ou inadaptées (en termes d'activation des systèmes). Les distorsions cognitives comprennent des erreurs de contenu cognitif (sens), dans le traitement et le traitement cognitif (traitement de sens), ou les deux;
  6. individus sont prédisposés à des constructions cognitives spécifiques trompeuses (distorsions cognitives) qui peuvent avoir un sens dans le traitement de routine et l'information économique dans la vie du sujet, et peuvent être considérés comme des déficits généraux du système mental. Ces erreurs de traitement peuvent devenir des prédispositions à des distorsions spécifiques stables quand ils sont conceptualisées et insérés dans l'image plus grande ou un motif contenant des problèmes personnels spécifiques, et par conséquent, ces distorsions peuvent être sont qualifiées de « vulnérabilité cognitive ». Les vulnérabilités cognitives spécifiques prédisposent les sujets à des syndromes spécifiques; la spécificité cognitive et la vulnérabilité cognitive sont interdépendantes;
  7. les résultats de la psychopathologie de significations mésadaptés construites par rapport à soi-même, au contenu de l'environnement (expérience), et futur (but), qui, ensemble, sont appelés « triade cognitive ». Chaque syndrome clinique a des significations inadaptées caractéristiques associées aux composantes de la triade cognitive. Par exemple, les trois composants sont interprétés négativement en dépression. Dans l'anxiété, l'auto est considérée comme insuffisante (en raison de l'insuffisance des ressources), le contexte est conceptualisé comme dangereux, et l'avenir semble incertain. Dans la colère et le trouble paranoïaque dans l'auto il est interprété comme maltraitée ou abusée par d'autres, et le monde est considéré comme injuste et contraire à leurs propres intérêts. Le contenu cognitif spécifique est lié ainsi à la triade cognitive;
  8. Il y a deux niveaux de signification: a) le « objectif » ou « signification publique »; et b) le sens «personnel» ou «privé». La signification personnelle, à la différence du public, comprend des implications, des significations ou des généralisations tirées de la survenance d'un événement (Beck, 1976). Le niveau de signification signification personnelle ou privée a également été abordée par divers auteurs comme le concept de « domaine personnel » (Kelly, 1955, Drive, Liotti, 1983, Gardner, 1985);
  9. Il y a trois niveaux de cognition: ) le niveau automatique préconscient, involontaire (p. ex. «pensée automatique»); le niveau conscient; et c) le niveau métacognitif, qui comprend les réponses « réalistes » (adaptative) ou « rationnel » (fonctionnelle). Chacun d'eux remplit des fonctions utiles à l'individu; mais le niveau conscient est d'un intérêt primordial pour l'amélioration clinique du traitement psychothérapeutique, ainsi que dans l'apprentissage général de l'information;
  10. les modèles sont développés pour faciliter l'adaptation de l'individu à son environnement, et en ce sens « structures téléonomiques ». Par conséquent, un état psychologique donné (constitué par l'activation d'un système) est ni adaptation, ni mésadaptés en soi, mais seulement par rapport au contexte de l'environnement physique et social plus général dans lequel la vie individuelle.

Ces 10 les axiomes forment les principes formels contemporains de la théorie cognitive

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